Модуль4

Обговорювалиь приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами; Обговорювали разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання Створили презентацію основних ідей навчальної теми; Під час виконання цієї вправи ви познайомитеся з різними видами оцінювання, які застосовуються для визначення того, що учні вже знають і вміють на початку виконання завдань проектів, створите перший варіант плану оцінювання учнів, який теж має бути зосередженим на знаннях та вміннях, які мають отримати учні при роботі в проекті. 

Модуль6

 Розглядали як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.Обговорювали ,як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.Для обміну думками ми у цій вправі  провели усне обговорення в малих групах, а потім здійснили обговорення всією групою.Ознайомилисья з описами та порівняльними таблицями  сервісів для спілкування через ІнтернетСтворили опитувальник. в сервісі У цьому модулі ми досліджували різні можливості використання сервісів Інтернету, зокрема деяких сервісів Веб 2.0.

 Втомилися,але втома була приємною.Знетерпінням чекаю наступного уроку.

Модуль5

Попрактикувалися у створенні Основних запитань, що сприяють глибшому засвоєнню основних ідей теми.Разом з усіма учасниками тренінгу обговоріть, як виконувати завдання за першим рядком таблиці цього документа. Разом з усіма учасниками тренінгу переглянули документ Запитання для проведення мозкового штурму (Ресурси/Основні запитання) Поділилися із своїми колегами  презентаціями, які ми створили в попередньому модулі. Ми  працювали над нею впродовж усього тренінгу. Ми отримали коментарі партнерів («зворотній зв’язок») на розроблені нами інструменти оцінювання навчальних потреб учнів. При обговоренні розробок інших зробіть головний наголос на сильних сторонах, а також на тих моментах, які ще необхідно покращити. Були конкретними та точними при обговоренні. В наступних аналогічних вправах при обговореннми.Ми  мали різних партнерів, таким чином, ми зможете обговорити розробку обраної теми майже з усіма учасниками тренінгу, а також дізналися про те, що роблять інші.

Модуль 2

Під час навчання ми  співпрацювали з іншими вчителями й обговорювали ідеї використання ІКТ у навчальному процесі. На цьому тренінгу ми  використовували комп’ютерні програми та різноманітні Інтернет-ресурси, які допомогли мені створити Портфоліо та надалі методичну підтримку для підвищення якості результатів навчання учнів.

Модуль 1

Навчилась створювати папки й давати їм назву.Ознайомилась з електронним підручником.Замислилася над якістями які повинні бути у підростаючого покоління.

мои первые впечатления

позитивчик

Очень интересно.Увлекательно.Сначало был страх,растерянность,но как говорится:Глаза боятся,а руки делают.